張子凡——中國(guó)營(yíng)銷策劃行家、新媒體百萬(wàn)粉絲大V、狠牛教育科技集團(tuán)董事局，張子凡老師擁有12年?duì)I銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，19年?duì)I銷管理培訓(xùn)及顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)，其中“寬度1微米，深度10公里”“目標(biāo)刻在巖石上，方法寫(xiě)在沙灘上”等多個(gè)營(yíng)銷理念更成為中國(guó)營(yíng)銷界的金句。曾帶領(lǐng)多家企業(yè)通過(guò)營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)超高速增長(zhǎng)。為中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)各省市分公司累計(jì)授課2000+場(chǎng)次，覆蓋70%全國(guó)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，累計(jì)受訓(xùn)人次10萬(wàn)+，直接帶來(lái)服務(wù)改善和業(yè)績(jī)提升。張子凡老師28天完成抖音號(hào)0到50萬(wàn)粉絲的飛速跨越，隨后用時(shí)33天打造千人付費(fèi)社群。張子凡老師認(rèn)為“專注干好一件事，聚焦服務(wù)一群人”，應(yīng)該是中國(guó)營(yíng)銷培訓(xùn)師的根本操守和理念，從業(yè)19年來(lái)一直秉承這樣的信念，服務(wù)每一個(gè)企業(yè)，交付每一個(gè)學(xué)員，常年被清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等多家總裁班及EMBA班評(píng)為“特別受學(xué)員喜愛(ài)的實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師”。事實(shí)上，如果管理工作不到位，對(duì)組織會(huì)造成極大的影響，組織內(nèi)耗比生產(chǎn)浪費(fèi)更嚴(yán)重！技術(shù)企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)哪家好

威海格局教育科技有限公司成立于2017年4月，設(shè)立格局屏天下威海學(xué)習(xí)中心，主要開(kāi)展黨政專題教育培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)、家庭教育培訓(xùn)。格局屏天下保留傳統(tǒng)教育中集體學(xué)習(xí)的基因，通過(guò)教育+互聯(lián)網(wǎng)+新科技的融合創(chuàng)新，建立“百城萬(wàn)人、同班同步、直播互動(dòng)”為特色的線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)平臺(tái)、資源平臺(tái)和推廣平臺(tái)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織提供創(chuàng)新性、系統(tǒng)化的教育形式及內(nèi)容解決方案，助力學(xué)習(xí)型社會(huì)創(chuàng)新建設(shè)，推動(dòng)大眾教育、終身教育公平而有質(zhì)量的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育科技化、規(guī)?；⒐交叭ブR(shí)中介化。技術(shù)企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)哪家好當(dāng)不確定性成為常態(tài)，原有核心競(jìng)爭(zhēng)力可能是陷阱，依賴于分工所獲得的組織穩(wěn)定性可能成為應(yīng)對(duì)不確定性障礙。

打造內(nèi)生化人才梯隊(duì)《組織能力提升》從“職業(yè)中心能力”“專業(yè)技術(shù)能力”“經(jīng)營(yíng)管理能力”三階發(fā)展的角度，以組織能力提升為日標(biāo)，以培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為導(dǎo)向，聚焦企業(yè)發(fā)展關(guān)鍵問(wèn)題，深化落地工具方法應(yīng)用，完善教學(xué)閉環(huán)服務(wù)流程，優(yōu)化學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)管理，解決企業(yè)名層人員專業(yè)能力、執(zhí)行能力、組織協(xié)調(diào)能力和分析、解決問(wèn)題能力以及提升經(jīng)營(yíng)管理能力，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?！奥殬I(yè)中心能力”激發(fā)員工除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，使員工能適應(yīng)崗位的不斷變換，打造員工的中心能力，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值!

為對(duì)接企業(yè)線下有關(guān)“精益系列、MTP與TWI系列、MDP中高層經(jīng)理人管理系列、運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)”內(nèi)訓(xùn)需求，格局屏天下結(jié)合柳草老師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)有深度的線下實(shí)戰(zhàn)課程，滿足企業(yè)多樣化、多場(chǎng)景、多體驗(yàn)的學(xué)習(xí)需求，為企業(yè)提供一鍵式人才管理服務(wù)，助力專業(yè)化人才培養(yǎng)，提升企業(yè)的重心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。柳草老師線下課程內(nèi)容為：《精益生產(chǎn)系統(tǒng)系列》《精益干部系統(tǒng)系列》《精益質(zhì)量系統(tǒng)系列》《精益設(shè)備系統(tǒng)系列》《精益**系統(tǒng)系列》《精益成本管理系列》《精益人才培養(yǎng)系列》《MTP與TWI系列》《MDP中高層經(jīng)理人管理系列》《運(yùn)營(yíng)沙盤(pán)》業(yè)務(wù)歸核化，實(shí)際上就是指突出主業(yè)、聚焦主業(yè)、做強(qiáng)主業(yè)，提高主業(yè)發(fā)展質(zhì)量，不斷提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

金稅四期風(fēng)險(xiǎn)：1.解讀金四對(duì)企業(yè)法人和老板的風(fēng)險(xiǎn);2.解讀金四對(duì)老板私卡流水過(guò)大的風(fēng)險(xiǎn)；3.解讀金四對(duì)企業(yè)關(guān)聯(lián)私卡流水過(guò)大的風(fēng)險(xiǎn)；4.解讀金四查老板卡必查關(guān)聯(lián)卡的風(fēng)險(xiǎn)；5.解讀金四對(duì)企業(yè)虛開(kāi)發(fā)票的風(fēng)險(xiǎn)；6.解讀金四對(duì)企業(yè)做兩套賬的風(fēng)險(xiǎn)；7.解讀金四大數(shù)據(jù)自動(dòng)監(jiān)測(cè)預(yù)警的風(fēng)險(xiǎn)。頂層股權(quán)設(shè)計(jì)：1.解決股權(quán)架構(gòu)帶來(lái)的治理缺陷問(wèn)題;2.解決家族企業(yè)職業(yè)化困難，難以管理的問(wèn)題；3.解決多股東議事混亂，難以掌控問(wèn)題；4.解決集團(tuán)企業(yè)分支機(jī)構(gòu)搭建混亂問(wèn)題；5.解決關(guān)聯(lián)交易風(fēng)險(xiǎn)隱患問(wèn)題；6.解決大小股東及管理層矛盾衍生巨大風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題；7.解決股東變動(dòng)易進(jìn)難出的退出機(jī)制問(wèn)題。8.解決股東家族財(cái)富傳承問(wèn)題。如何才能卓有成效：時(shí)間管理，聚焦貢獻(xiàn)，發(fā)揮長(zhǎng)處，要事優(yōu)先，有效決策?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)方案

管理不談對(duì)錯(cuò)，只是面對(duì)事實(shí)，解決問(wèn)題。我們?cè)诠芾碇谐３７稿e(cuò)誤，就是忘記了管理這一條基本的規(guī)律。技術(shù)企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)哪家好

很多人會(huì)覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)很“虛”的課題，其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力與組織的績(jī)效掛鉤，真正的領(lǐng)導(dǎo)能夠激勵(lì)更多的追隨者，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)超越，達(dá)成更高的目標(biāo)。雖然企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)一定程度上肩負(fù)著企業(yè)的未來(lái)，提升領(lǐng)導(dǎo)力是必修課。但領(lǐng)導(dǎo)力依然要根據(jù)員工的個(gè)性進(jìn)行引導(dǎo)。 人是目的，一切管理行為都基于人。每個(gè)人的能力和性格的不同，領(lǐng)導(dǎo)行為和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也要隨情境而變化。 領(lǐng)導(dǎo)絕非只靠天生，是一種可以后天締造和修煉的能力。杰出的領(lǐng)導(dǎo)具備著一些共性的特征，但須知：人無(wú)完人，凡成功者無(wú)不是不懈學(xué)習(xí)，不斷歷練才得以成就！技術(shù)企業(yè)管理咨詢內(nèi)訓(xùn)哪家好