隨著科技的不斷發(fā)展，編程已經(jīng)成為了一項(xiàng)越來越重要的技能。對(duì)于兒童來說，學(xué)習(xí)編程不只可以提高他們的邏輯思維能力，還可以為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，兒童編程應(yīng)該學(xué)些什么內(nèi)容呢？一般來說，兒童編程主要學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。1. 編程基礎(chǔ)：編程的概念和原理，算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，編程語言基礎(chǔ)（如 Scratch、Python），變量、運(yùn)算符、控制流等基本語法，代碼調(diào)試和測試。2. 趣味編程：使用圖形化編程工具制作動(dòng)畫、游戲、互動(dòng)故事等，學(xué)習(xí)簡單的物理引擎和游戲開發(fā)，運(yùn)用編程知識(shí)解決實(shí)際問題，例如自動(dòng)整理房間、控制機(jī)器人等。3. 邏輯思維和問題解決能力：通過編程練習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和問題解決能力，學(xué)習(xí)如何分解問題、設(shè)計(jì)算法、編寫代碼，提高孩子的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。4. 團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：鼓勵(lì)孩子參與團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，學(xué)習(xí)如何與他人合作完成任務(wù)，提高孩子的溝通能力和表達(dá)能力。5. 其他：人工智能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)**、數(shù)據(jù)分析、適合不同年齡段的編程學(xué)習(xí)內(nèi)容：4-6歲：圖形化編程，如 Scratch；7-9歲：Python基礎(chǔ)，簡單的游戲開發(fā)；10-12歲：更復(fù)雜的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，人工智能基礎(chǔ)；13歲以上：網(wǎng)絡(luò)**、數(shù)據(jù)分析等。學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子們的問題分析和解決能力。臺(tái)州人工智能少兒編程研學(xué)

2017年12月遼寧省，2017年12月30日遼寧省人民government關(guān)于印發(fā)《遼寧省新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，為貫徹落實(shí)《**關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》（國發(fā)〔2017〕35號(hào)）精神，充分發(fā)揮人工智能對(duì)遼寧經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的引導(dǎo)作用，**占科技制高點(diǎn)，構(gòu)筑先發(fā)優(yōu)勢，加快科技強(qiáng)省建設(shè)步伐。2017年12月南京市，南京市教育部門表示，未來將以校本課程模式在全市小學(xué)分批次、全方面推廣少兒編程。與此同時(shí)，少兒編程市場正逐漸升溫，各類課程模式相繼誕生。哪種模式較適合進(jìn)校園，還有待技術(shù)及教育政策共同決定。也許不久之后，家長們的朋友圈就將被孩子們寫的小游戲刷屏 。臺(tái)州人工智能少兒編程研學(xué)少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，為未來職業(yè)發(fā)展提供更多可能性。

專業(yè)編程 VS 普通，編程老師：核桃編程的K程導(dǎo)師都是專注在編程領(lǐng)域的，孩子練習(xí)過程中，全程在后臺(tái)觀察學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)答疑、給予引導(dǎo)，保障孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量。普通老師：沒有編程背景的 ，基本是學(xué)習(xí)幾天就上手教孩子，教的都是淺層知識(shí)，實(shí)操?zèng)]經(jīng)驗(yàn)，孩子學(xué)不會(huì)，打擊自信心后不愿學(xué)。不只如此！核桃編程還提供：課后個(gè)性化專業(yè)評(píng)價(jià)報(bào)告：展示孩子的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，家長們不只可以看到孩子在課堂當(dāng)中的整體表現(xiàn)，還可以了解到孩子知識(shí)掌握程度。賽考服務(wù)詳細(xì)規(guī)劃和指導(dǎo)：比如信奧賽賽考服務(wù)，核桃編程較快6個(gè)?就可以獲得第?張?名單賽事證書，賽考情況也很理想。

同伴（Peers）和游戲（Play）：提供編程社交平臺(tái)，激發(fā)孩子，學(xué)習(xí)熱情，社交化學(xué)習(xí)，讓孩子在和他人交流中鞏固知識(shí)；我們目前大力發(fā)展的編程社區(qū)——共創(chuàng)世界，鼓勵(lì)孩子們在社區(qū)里彼此分享、交流編程作品，依托互聯(lián)網(wǎng)和社區(qū)空間，創(chuàng)造了一種交流學(xué)習(xí)的互動(dòng)環(huán)境。例如在往期的世界杯活動(dòng)作品下方，很多學(xué)員用戶會(huì)留言互動(dòng)，積極的討論如何將作品制作的更加完美。我們主張社交化學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式會(huì)在很大程度上起到相互激勵(lì)的作用，從而激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的熱情，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。當(dāng)然，每個(gè)孩子都有其獨(dú)有的個(gè)性與特點(diǎn)，爸爸媽媽可以參考4P理論，以其為基礎(chǔ)探尋適合孩子的成長方式。學(xué)習(xí)少兒編程可以幫助孩子們更好地理解科技和數(shù)字世界。

對(duì)學(xué)生來說，兩年都在基礎(chǔ)語法里打轉(zhuǎn)，完全體會(huì)不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感，還能有如此高大上的技能title加身。對(duì)家長來說，有了這張證書，學(xué)校綜測就能應(yīng)付交差了，況且拿到一張能曬朋友圈的證書也很有成就感。對(duì)考務(wù)機(jī)構(gòu)來說，報(bào)名費(fèi)已經(jīng)到手，機(jī)構(gòu)贊助也有了，含金量已經(jīng)在證書名字上作了區(qū)分，普通人不能分辨得出來并非我的責(zé)任。較關(guān)鍵是，對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來說，學(xué)費(fèi)收到了，90%的獲獎(jiǎng)率也不是假的，孩子家長都開開心心準(zhǔn)備再續(xù)費(fèi)一年。一箭四雕，擱誰誰不快樂？少兒編程不僅是一門技術(shù)課程，更是孩子們鍛煉團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力的平臺(tái)。臺(tái)州人工智能少兒編程研學(xué)

在少兒編程的世界里，孩子們可以體驗(yàn)到編程帶來的成就感，增強(qiáng)自信心。臺(tái)州人工智能少兒編程研學(xué)

編程學(xué)習(xí)規(guī)劃要趁早??前期選擇不好，會(huì)影響之后的學(xué)習(xí)和競賽節(jié)奏。家長必看，選少兒編程認(rèn)準(zhǔn)這4點(diǎn)不踩坑！卷卷卷，孩子卷完家長卷，越來越多的家長開始重視鍛煉孩子的「邏輯思維」讓孩子學(xué)習(xí)“少兒編程”。馬上寒假，選少兒編程認(rèn)準(zhǔn)這4點(diǎn)不踩坑！實(shí)操多 VS 無實(shí)操，實(shí)操多：編程是技能學(xué)習(xí)，和游泳、騎自行車一樣，需要通過不斷實(shí)操練習(xí)才能掌握，核桃編程出一學(xué)九練的教學(xué)方法，每節(jié)課有60%以上時(shí)間自己動(dòng)手練習(xí)，讓孩子通過高頻實(shí)踐，充分鍛煉思維，動(dòng)手多，學(xué)得會(huì)，記得牢靠。無實(shí)操：傳統(tǒng)填鴨式模式，孩子無法完全理解和掌握，的精力也會(huì)被之外的事分散，孩子創(chuàng)造力與想象力發(fā)揮受限，失去單獨(dú)思考的習(xí)慣。臺(tái)州人工智能少兒編程研學(xué)