少兒編程到底是什么？由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以及人工智能化的普及，編程作為智能化時代的基礎能力，引發(fā)了大家的關注和熱議。而目前，有部分中小學也設置了編程相關的課程，從小學就開始培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，實現(xiàn)與互聯(lián)網(wǎng)時代的有效接軌。而“少兒編程”就是基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的產(chǎn)物，簡單來說，就是類似于美術、舞蹈、音樂的一種興趣培養(yǎng)。一般是通過編程游戲啟蒙，培養(yǎng)孩子的圖形認知、數(shù)學計算、創(chuàng)新以及邏輯思維等綜合能力，主要是針對的是6—18歲的青少年。少兒編程教育注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。臨海信奧賽少兒編程題目

學習資源：編程語言官網(wǎng)：Scratch、Python，在線編程平臺：Codecademy、Khan Academy。編程書籍和視頻教程，然后，兒童編程應該注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。編程不光是一種技能，更是一種思維方式。在學習編程的過程中，孩子們需要不斷探索、嘗試和創(chuàng)新，這不只可以提高編程能力，還可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維能力。綜上所述，兒童編程應該注重基礎語法、算法和數(shù)據(jù)結構、實踐項目以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。當然，這些內(nèi)容的學習需要根據(jù)孩子的年齡和能力進行適當?shù)恼{整，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習編程，享受編程帶來的樂趣。臨海信奧賽少兒編程題目通過少兒編程，孩子們可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

2016年6月，教育部印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，將信息化教能力納入辦學水考評體系，將編程納入基礎學科。2017年7月，**印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確提出要完善人工智能教育體系，逐步推廣編程教育。2018年初，多個省市要求將編程基礎納入高考內(nèi)容體系，多個地區(qū)也將編程納入中考、甚至小升初考試。2019年4月，教育部在《教育信息化和網(wǎng)絡**工作要點》中提出，啟動中小學生的信息素養(yǎng)測評，并推動在中小學階段設置人工智能的相關課程。2022年下半年新版“新課標”正式開始執(zhí)行，其中將信息科技單獨設置為中小學生必修課，大綱中就包含Python編程語言的知識模塊，在此之前也已經(jīng)有多個省份將編程加入義務教育階段。

對學生來說，兩年都在基礎語法里打轉，完全體會不到編程的難度和被代碼打擊到的挫敗感，還能有如此高大上的技能title加身。對家長來說，有了這張證書，學校綜測就能應付交差了，況且拿到一張能曬朋友圈的證書也很有成就感。對考務機構來說，報名費已經(jīng)到手，機構贊助也有了，含金量已經(jīng)在證書名字上作了區(qū)分，普通人不能分辨得出來并非我的責任。較關鍵是，對于教培機構來說，學費收到了，90%的獲獎率也不是假的，孩子家長都開開心心準備再續(xù)費一年。一箭四雕，擱誰誰不快樂？學習少兒編程，可以讓孩子們更好地理解信息時代的發(fā)展趨勢，跟上時代步伐。

在校內(nèi)，目前編程教育等信息技術內(nèi)容已納入到小學、初中科學課程和中小學綜合實踐活動課程，并有機融入到相關學科課程。調查顯示，6%左右學員家長頭一次了解到少兒編程，就是通過孩子在校內(nèi)的編程課程學習。校內(nèi)標準化、階段化的課程標準與校外少兒編程培訓相互呼應、互為補充。此外，許多少兒編程機構在自主研發(fā)教材教具的同時，還謀求與外界合作，希望通過多方努力共同促進行業(yè)向好。例如編程貓與10所高校集中簽約協(xié)同育人、核桃編程承辦“CAAI大師進校園暨中小學教師人工智能編程課程培訓班“、與人民郵電出版社達成合作等，提升中小學教師對人工智能教育的認知。少兒編程教育引導科技啟蒙，培養(yǎng)未來數(shù)字小天才。臨海信奧賽少兒編程題目

少兒編程涉及到圖形化編程和文本編程兩種形式。臨海信奧賽少兒編程題目

“一年級的暑假是較可怕的，很多二年級開學前成績差距不大的學生開學后是一個天上一個地下……一升二是一個分水嶺……利用這個暑假彎道超車……”如果作為家長的你真的信了短視頻里的這些話，只能說明你抖音刷的還不夠多。因為“X年級的暑假是較可怕的”“X升X是一個分水嶺”這種話，已經(jīng)被賣課賣書的“老師”們靈活套用在各個年級的暑假。從一年級到高中，一個假期都別想逃。雙減令下達幾年了，家長們的精神內(nèi)耗還是沒有被治yu，好好地假期，閑著是不會讓學生閑著的。臨海信奧賽少兒編程題目